大连荣昌服装有限公司
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当时,一些家庭因为战争而生活困难。学校的目的是让出生在这样一个家庭的学生不会因为家庭困难而感到自卑和炫耀,所以规定每个学生在学校都必须穿同样的衣服。后来,这一概念被大多数学校所接受,并要求学生穿同样的衣服上学。学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服也能产生平等感,对避免校园内出现攀比之风具有积极意义。校服也可以在一定程度上减少父母对服装的投资。此外,校服还有许多主要缺点,如不利于培养学生的个性和创新精神、校服质量差、易褪色发霉、尺寸不适合所有人、更换不方便等。
校服可以使学生在身份感上区分他人,从而具有集体意识、团队精神、使命感、荣誉感、守法、文明礼貌等约束力,增强对学校的自豪感和同学的友谊。校服还可以产生一种平等感。校服是一种民族精神和本国文化的体现。是一个学校整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现,也是校园文化建设的组成部分。
统一的校服反映了学生的平等身份和地位,有利于学生以平等的态度相处,有利于增进友谊和团结。很容易形成合作、团结、相互尊重的精神。培养学生艰苦朴素的的素质,避免校园内出现攀比之风具有积极意义。